Leerlingvolgsysteem

Wij volgen de vorderingen van de leerlingen op drie manieren, namelijk:

•      met methode gebonden toetsen
•      met methode onafhankelijke toetsen
•      via observaties

Dit kan nog verdeeld worden in:

Pedagogisch           Didactisch
 – observatie– methode gebonden toetsen
 – sociogram– methode onafhankelijke toetsen
 – ZIEN– observaties

De toetsen die horen bij de methode worden binnen de groep bijgehouden. Voor de niet methode gebonden toetsen maken wij gebruik van de toetsen van het CITO. Deze toetsen geven een beeld van hoe het kind presteert vergeleken met het landelijke gemiddelde. De resultaten van deze toetsen worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem op de computer.

De uitslagen van de methode gebonden toetsen zijn vooral voor intern gebruik en worden toegelicht tijdens het ouderspreekuur of tijdens een rapportbespreking.

Vanaf de kleutergroep tot en met groep 8 volgen we zo de vorderingen van de leerlingen. De uitslagen van de toetsen en de observaties bepalen gezamenlijk wat het onderwijsaanbod voor de leerling wordt.

De leerlingen maken de CITO-toetsen (methode onafhankelijk) die behoren bij het niveau waarop zij in de groep werken.

Het gaat om de volgende toetsen:
Groep 1/2: Rekenen voor kleuters, TBG (toets beginnende geletterdheid), Taal voor kleuters
Vanaf groep 3: Luisteren, Woordenschat, Rekenen en Wiskunde, Spellingvaardigheid, Technisch lezen en Begrijpend lezen.
In 2020 wordt in de groepen 8 van het SBO ook een eindtoets afgenomen zoals op alle basisscholen. De Boemerang heeft in 2017 en 2018 als proef deelgenomen aan de digitale eindtoets van Route 8.

Een toets is een momentopname waarbij een kind soms een heel ander beeld laat zien dan in de groep. Daarom vinden we de observaties en de mening van de leerkracht ook van groot belang. Ook op sociaal emotioneel gebied wordt de ontwikkeling van kinderen bijgehouden binnen het pedagogisch leerlingvolgsysteem Zien.

Daarnaast kan de interne begeleider individueel verdiept onderzoek doen bij leerlingen die op een bepaald leergebied niet voldoende vorderen. Bij de kleuters worden de toetsen afgenomen wanneer de kleuters daar aan toe zijn en wordt het ontwikkelingsvolgmodel gebruikt als leerlingvolgsysteem.

Tenslotte worden de toetsen afgenomen behorende bij het protocol leesproblemen en dyslexie.

Schoolverloop

Op onze school proberen wij zittenblijven te voorkomen. Iedere leerling ontvangt onderwijs dat past bij zijn of haar ontwikkelingsniveau. Binnen de groep worden de kinderen bij rekenen, taal en lezen in instructiegroepen verdeeld. Voor spelling worden de leerlingen vanaf groep 6 in instructiegroepjes ingedeeld. Alleen in uitzonderingssituaties om zeer dringende redenen kan het noodzakelijk zijn dat een leerling, na overleg met de ouders, een jaar langer in een groep verblijft. De kinderen blijven tot en met hun 12e jaar op de Boemerang. Daarna worden de meeste leerlingen, na een eindonderzoek, geplaatst op het (S)VO.