|
|
|
|
|
nieuwsbrief sbo de Boemerang | augustus 2021
|
|
|
|
|
|
|
|
Beste ouders / verzorgers,
|
De kop is eraf! Na zes heerlijke weken van ontspanning was het vandaag weer goed om te beginnen aan een nieuw schooljaar!
Het is fijn om alle kinderen weer te zien en alle verhalen over de vakantie te horen.
Vandaag is er een aantal nieuwe leerlingen begonnen op de Boemerang. We heten hen van harte welkom en wensen hen een heel fijne tijd bij ons op school.
Het team is vorige week al gestart met alle voorbereidingen om er samen met de kinderen en u als ouders/ verzorgers weer een fantastisch jaar van te maken.
|
|
Het team van de Boemerang
|
|
|
|
Midden en bovenbouw (5 t/m 8):
|
|
maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.30 - 14.30 uur
|
Woensdag: 08.30 - 12.15 uur
|
|
maandag, dinsdag, donderdag: 08.30 - 14.30 uur
|
|
Vrijdag: 08.30 - 11.30 uur
|
Woensdag 08.30 - 12.15 uur
|
|
Zoals we gewend zijn is er vanaf 8.10 uur pleinwacht op de beide pleinen. Bij de beginbel van 8.25 uur verzamelen de kinderen zich op de afgesproken groepsplek op het plein.
|
|
De leerkrachten komen daar ook naar toe en nemen de leerlingen mee naar binnen.
|
|
De kinderen van groep 1/2 worden om 8.20 uur door de leerkracht op het plein opgehaald. We kunnen dan om half 9 direct starten met de lessen.
|
|
De deuren van de OB en BB ingang gaan daarna op slot. Dit doen we om rustig te kunnen beginnen met de lessen. Mocht een leerling onverhoopt iets later komen, dan kan er gebruik gemaakt worden van de hoofdingang.
|
|
We hopen op ieders medewerking om op deze manier een frisse start in het nieuwe schooljaar te kunnen maken.
|
|
Gymrooster
|
Klik hier voor het gym- en judo-rooster 2021-2022
|
De groepen hebben twee of drie keer per week bewegingsonderwijs. De gym-kleding bestaat uit: gymschoenen (geen zwarte zolen), sokken, sportbroek + T-shirt of gym-pak.
Zonder tegenbericht van de ouders doen alle kinderen mee aan de gymlessen.
Voor de bewegingslessen gebruiken we de eigen gymzalen en bij goed weer gaan we indien mogelijk naar buiten, naar het park.
|
|
|
|
|
|
|
|
We hebben u nodig om de verkeerssituatie rond onze school veilig te houden! Onze leerlingen komen op diverse manieren naar school.
|
Daarom hebben we de ingang bij de gymzaal voor de fietsersgereserveerd en is de achteringang naast het gebouw van de tafeltennisvereniging voor de kinderen die met de auto en taxibussen komen.
|
|
Parkeren: Het parkeren bij het ophalen van de kinderen brengt regelmatig onveilige situaties met zich mee. Om deze te voorkomen vragen wij u om auto’s te parkeren in de parkeervakken achter de school. Als deze allen bezet zijn, is er voldoende parkeerruimte achter de sporthal.
|
Het is niet toegestaan om auto’s op het veldje voor de tafeltennishal te parkeren. Ook vragen wij uw auto niet te parkeren langs het plantsoen tussen de school en de sporthal in, dit brengt zeer onveilige situaties voor onze fietsende leerlingen met zich mee.
|
|
De rijrichting rondom het plantsoen achter de school gaat “tegen de klok in”. (Het is hier éénrichting verkeer). Ook de kinderen fietsen dus vanuit de school direct rechtsaf. Wij vragen automobilisten rekening met hen te houden. Voor de taxibussen zijn de parkeerplekken direct naast de school gereserveerd met gele pionnen. We gaan uit van uw medewerking om zo de veiligheid voor de kinderen te …
|
|
Onderwijskundige ontwikkelingen
|
Het ministerie van onderwijs heeft financiële middelen beschikbaar gesteld voor het zogenaamde Nationaal Plan Onderwijs na corona.
|
|
De aanpak start met het maken van een scan (trendanalyse) van de school. Dit betreft onder andere een analyse m.b.t. de leeropbrengsten van de kinderen en hun welbevinden, het pedagogisch- en didactisch handelen van de teamleden. Op basis hiervan is er een plan gemaakt.
|
|
In het plan zijn de onderdelen opgenomen, waarop de school gaat voor versterking en ontwikkeling (de interventies).
|
Het plan en de interventies sluiten nauw aan bij ons schooljaarplan . Het plan wordt afgestemd met het bestuur en de MR van de school.
|
Enkele actiepunten van het schooljaarplan zijn:
|
- We starten met een nieuwe methode voor de sociaal emotionele ontwikkeling; KWINK.
- Er wordt een rekenatelier opgezet
- Door de gehele school zijn er extra instructiepunten om in kleinere groepen instructies en interventies te kunnen geven.
- Het team zal zich verder bekwamen in het didactisch handelen, m.n. het gebruik van coöperatieve werkvormen.
- Het team zal zich verder ontwikkelen in het afstemmen op speciale onderwijsbehoeften m.b.t. gedrag.
- Ouderparticipatie versterken door oprichten van de ouderactiviteitencommissie.
- Het schoolplein aantrekkelijker en groener maken.
|
|
|
|
|
|
|
U ontvangt deze nieuwsbrief omdat u een relatie van ons bent of omdat u zich heeft aangemeld voor de nieuwsbrief.
|
|
|
|
|
|
|
